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        【幸福研訓】聚焦精準教學,推進學科發展
        發布日期: 2018- 10- 25


        2018年10月24日,我校歷史與社會教研組與來自廣東國基教育初中歷史教師和來自湖北恩施教師在天杭樓學生閱覽室共同進行了教研活動。本次教研活動的主題為“聚焦精準教學,推進學科發展”。

        活動伊始,我校歷史與社會教研組組長許麗莎老師向來自廣東和湖北的教師介紹了我們歷史與社會教研組的總體情況及本學期教研組構想。許老師主要從團隊建設、教研組發展、綜合學科特點、本學期教研組具體措施四個方面做了詳細而具體的介紹。聽完許老師的介紹,各位遠道而來的同仁均表示對天杭歷史與社會教研組有了一個全新的認識,并對許老師精彩的發言表示贊許。

        隨后,教研組分別邀請了七年級代表盧峰老師、八年級代表吳蓓君老師、九年級代表郎春霞老師結合十月份學情和備課組教研,暢談了自己在教學過程中精準教學的策略。盧峰老師從作業的布置批改和反饋、學生評價、學生指導、教學反思四個方面結合自己所教班級的情況以及所采取的對策進行了細致而深刻的講述。吳蓓君老師從分層教學、備課、上課風格三個方面娓娓道來,她的嚴而快的教學風格讓我們印象深刻。郎春霞老師以教材的變化為切入點,在中考考試大綱還沒出來的前提下,著重關注重難點的變化,在與組員的默契配合中一起摸著石頭過河。

        在細致的分享后,我們社會組與廣東和湖北的同仁進行了自由討論和交流。來自廣東的溫建欽老師談了自己的感受,他說整合資源,分享互助讓他印象深刻,更好地提高了教學的效率。來自湖北的向老師說幸福地創造幸福不是一句口號,在教師的精準教學中得到了全新的體現。通過這種拉家常式的互動交流,讓我們感受到了溫暖,同時也學到了很多,收獲頗豐。

        精準教學是現代教學模式中最高效的教學模式之一,要做到精準教學,我們每一位老師對課堂的各要素要進行綜合分析,利用好技術手段。在內容上,目標定位要準確;在時間上,把握機會要及時;在位置上,結構安排要精巧;在方法上,手段選擇要精致;在感受上,配合要對位精確。利用自己扎實的業務素養,把平凡的的教學工作做到最出色。

         





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